業務學習記錄（DOC 35頁）

內容摘要
時間：年月日
地點：學校辦公室
內容記錄：
探索培養學生數學創造能力的新途徑
一、創設情景，激發興趣，培養學生的創新意識
興趣是人們心理活動共有的特征。一個人要在學業上有所發展、有所創造，首先必須對學業產生興趣，肯用全副精神去做。
二、引而不發，啟迪激勵，培養學生的創新精神
教育激勵常常有如下的幾種方式：
1、榜樣激勵，常言道榜樣的力量是無窮的。
2、前景激勵，青少年學生向往美好的理想，希望得到優秀的成績，積極進取，大膽創新，開拓前進的道路。
三、溫故知新，巧妙設疑，指導學生的創造思維活動
教師教學要溫故知新，巧妙設疑，指導學生的創造思維活動。
四、積極參與，靈活多變，培養學生的創造能力
興趣是學生創造思維活動成功的先導，想象力是湧現創造性思維的源泉，觀察力是激發學生創造思維活動的關鍵，靈活多變的教學是培養學生創造性思維能力的嶄新途徑。

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