某學校教務處業務學習材料(DOC 33頁)

一、把情感還是信息交流放在首位
三、優化複習方法
三、考試的經驗
二、明確複習目標
二、上課的經驗
五、綜合的經驗
五．兩點要求
四、提問的經驗
四．反對三種做法
一、正確對待複習
七、相信學生的筆頭還是口頭
三、越教越多還是越教越少
九、練習完成於課內還是課外
二、把希望寄托於學生還是自己
五、教師課堂指令明晰還是模糊
八、教師使勁教還是學生勤奮學
六、課堂的調動是有效還是無效
十、道理是讓學生感悟還是直接告訴
四、知識教了再學還是學了再教
（一）教學反思的涵義
（一）教育機智的涵義
（三）教育機智表現的方式
（二）影響教育機智的因素
（二）教學反思的過程
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