科學管理思想及員工培訓(doc 5頁)

科學管理思想及員工培訓內容提要：
　　泰勒突破性地將科學與員工結合起來，認為勞動者的培訓工作應該成為企業最注重的工作，對初入門人員所進行的廣泛培訓重點放在有獨家特色的技能上，把所有員工都應當做可能的終生雇員，並把他們培訓成為“第一流的員工”。
　　為了使他們成為“第一流的員工”，泰勒認為應該對他們進行科學地教育、訓練和培養。由於過去的管理還沒有形成科學的理論體係，所以員工的操作方法都是采取一代傳一代的由師傅帶徒弟的方法進行傳授的。而在科學管理製度下，泰勒認為應該“把員工一個個地交由一位稱職的教師，用新的操作方法去培訓，直到員工能連續而習慣地按科學規律（這是別人設計出來的）去操作“，”就是把科學和科學地選擇、培訓出來的員工結合在一起。“將科學與員工相結合”。企業的員工無疑是企業的主要財產。他們的有用技能（以及他們的責任感和幹勁）的總體水平，與競爭對手的員工相比，每天不是提高就是降低。
　　因此，重要的戰略問題是，為了使員工相對於競爭對手同行的有用技能的總體水平得到提高（至少保證不會降低），管理人員應該做些什麼？關於這個問題的答案，主要取決於如何解答有關培訓工作的一係列問題：誰該得到培訓？培訓多少東西？它和未來的需要有多大關係？競爭對手是怎麼看待這些問題的？
　　泰勒認為，勞動者的培訓工作應該成為企業（實際上是國家）最莊重的工作，可現在還不是，而全麵競爭的成敗可能主要取決於這個因素。簡而言之，隨著變革的速度加快，技能老化的速度也在加快。這種技能老化速度加快的趨勢，要求特別注重教育和培訓，提高創新的能力。關於創新的處方也很明確—每個員工都要創新。每個員工都要準備1.想辦法出主意；2.在較少監督的條件下工作

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