關於紹興市區初中教育均衡化的調研報告(doc 39頁)

關於紹興市區初中教育均衡化的調研報告目錄：
一、背景
二、調研過程
三、調研結果

關於紹興市區初中教育均衡化的調研報告內容提要：
隨著時代的發展，教育均衡發展的物質基礎基本具備。在“十五”教育計劃中，我國首次把教育公平和基礎教育均衡發展作為一個重要指導思想，並根據我國教育發展地區差異，在2001年6月召開的全國基礎教育工作會議上提出不同地區基礎教育基本任務，其中占全國人口35％左右的大中城市和經濟發達地區的發展目標是高水平、高質量普及九年義務教育，基本滿足社會對高中階段教育和學前3年的教育需求，到2010年基礎教育總體水平接近或達到世界中等發達國家水平，這一目標的提出，反映了我國教育發展開始由關注普及轉向重視質量內涵發展，我國教育進入新的曆史階段———教育均衡發展階段。
教育公平涉及千家萬戶，惠及子孫後代，是當前人民群眾十分關注的一件大事。而與此直接相關的是構建教育的均衡發展。目前在紹興市區小學升初中原則上執行的是“就近入學” 政策，即按照實際居住地點就近入學。政府這一政策宏觀上看既方便了學生讀書，又有利於學校均衡發展，可謂是一舉二得。但事實上，老百姓並不買帳，經常為了“擇校”而煞費苦心。這樣就構成了“擇校—教育均衡化—教育公平”的概念聯係，其關鍵的樞紐是教育的均衡化。
紹興市區初中教育均衡化究竟如何？

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