關於江西民辦高校教育現狀的調查(doc 11頁)
關於江西民辦高校教育現狀的調查(doc 11頁)內容簡介
關於江西民辦高校教育現狀的調查內容提要:
大學畢業生是國家寶貴的人才資源,其就業問題關係到國家經濟建設、社會穩定和人民群眾的根本利益,關係到高等教育的持續健康協調發展。近年來大學生就業難的現狀,為全社會所關注。
在社會轉型過程中給高校畢業生就業帶來的主要影響體現在:不同就業的用人單位在招聘過程中都越來越重視人才素質,把人才招聘作為實現本單位發展戰略的重要環節。這說明用人單位非常重視知識和能力。其中包括基礎知識、道德修養、問題解決能力、敬業精神和團隊合作精神。轉型期用人單位盡管也非常重視學生學習成績和測試等外在的評價指標,但更為關注的是學生的實際知識水平;第二,與學生單方麵能力相比,用人單位更重視學生的綜合素質,在對具體的標準調查中,分析能力、適應能力、口頭表達能力、寫作能力也受到用人單位的重視。第三,不但學生的專業水平和工作能力等“硬素質”標準受到重視,學生的敬業精神、工作中的主動性和進取性等體現學生“軟素質”的指標也是用人單位對畢業生進行評價的標準。第四,與學生個人能力相比。協作精神和團隊精神更受重視,隻有把個人的才能發揮與用人單位融合起來,才能更好的促進單位發展。第五,解決問題的能力成為評價大學生能力的重要指標,對學校品牌和學曆層次的重視程度相對較低。
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大學畢業生是國家寶貴的人才資源,其就業問題關係到國家經濟建設、社會穩定和人民群眾的根本利益,關係到高等教育的持續健康協調發展。近年來大學生就業難的現狀,為全社會所關注。
在社會轉型過程中給高校畢業生就業帶來的主要影響體現在:不同就業的用人單位在招聘過程中都越來越重視人才素質,把人才招聘作為實現本單位發展戰略的重要環節。這說明用人單位非常重視知識和能力。其中包括基礎知識、道德修養、問題解決能力、敬業精神和團隊合作精神。轉型期用人單位盡管也非常重視學生學習成績和測試等外在的評價指標,但更為關注的是學生的實際知識水平;第二,與學生單方麵能力相比,用人單位更重視學生的綜合素質,在對具體的標準調查中,分析能力、適應能力、口頭表達能力、寫作能力也受到用人單位的重視。第三,不但學生的專業水平和工作能力等“硬素質”標準受到重視,學生的敬業精神、工作中的主動性和進取性等體現學生“軟素質”的指標也是用人單位對畢業生進行評價的標準。第四,與學生個人能力相比。協作精神和團隊精神更受重視,隻有把個人的才能發揮與用人單位融合起來,才能更好的促進單位發展。第五,解決問題的能力成為評價大學生能力的重要指標,對學校品牌和學曆層次的重視程度相對較低。
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