新媒體時代高職院校的VI設計教學研究(pdf 40頁)

目錄
摘要．I
ABSTMII
第1章緒論．1
1．1 “新媒體"的定義．2
1．2新媒體與VI設計和教學3
1．3國內外本課題研究現狀4
第2章新媒體時代的VI設計生存與教學5
2．1新媒體時代的VI設計．5
2．2 VI設計教學麵臨新媒體的挑戰6
第3章現行VI設計教學體係的弊端8
3．1當前高職院校VI教育現狀8
3．2當前我國高職院校VI設計教育存在的問題．8
3．2．1學科定位不準確，能力培養不突出8
3．2．2課程內容陳舊，跟不上時代變化9
3．2．3實施性差，實踐性差9
3．2．4無內涵，無創意，對市場、對理念重視不夠10
3．2．5師資不足，結構不合理10
3．2．6改革成果還未顯現．1l
3．3現行教學體係的危害．11
第4章新媒體下的VI設計教學思考．12
4．1新媒體的特征．12
4．1．1 內容豐富，形式多樣12
4．1．2個性更鮮明．12
4．1．3互動．13
4．2適應新媒體時代的VI設計教學．13
4．2．1市場分析準確13
4．2．2設計創意獨特13
目錄
4．2．3形式豐富多樣14
4．3新媒體下的VI設計教學體係構架14
4．3．1課程選取依據14
4：3．2課程內容14
4．3．3教學方法16
4．3．4教學目標16
4．3．5教學手段17
4．3．6課程考核18
4．3．7多元化、多層次的校企合作18
第5章新媒體時代VI設計教學的改革體會．20
5．1項目化教學20
5．2課程內容選取依據20
5．3教學內容組織21
5．4引入企業的評價機製，全方麵考核學生23
5．5實施成果24
5．6教學改革的成效與體會24
5．6．1學生的社會能力得到增強．24
5．6．2學生的創新能力得到提高．24
5．6．3增強了學生的信心．24
5．6．4學生的學習興趣得到提高．25
5．6．5師生雙方獲益25
第6章結語26
參考文獻27
致謝28
附件129
附件231
附件332

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