班級經營獎懲製度(ppt 22頁)

壹、 前言：
貳、 學生行為與獎懲方式：
參、 有效的獎懲原則：
肆、 善用班級經營策略，發揮獎懲效果
伍、 體罰：
陸、 結論：

獎賞的類型：
社會性的獎賞
涉及與他人愉快的互動讚美、鼓掌、接觸（握手）擁抱（小朋友）、書寫便條說明給家長：說明子女在校優良表現由他人的行為所決定，常常是社會行為的自然結果。
活動性的獎賞
涉及愉快活動的機會任何喜好的活動：遊戲、玩耍、擦黑板、自由選擇活動、閱讀課外讀物 所提供的活動必須是同學所喜愛的，最好避免是課外活動，也許也會涉及到社會性的增強物，例如：參與同學團體遊戲。
代幣式的獎賞
可見的、實體的讚許或進步之標記 星星、記點、勳章、獎勵卡、證明書 這些可單獨使用或與活動性、物質性的獎賞交換應用。
物質性的獎賞
實體的/可用的/食用的 甜點、玩具、裝飾品或各類禮物 適合幼兒園或低年級的小朋友，其它獎賞類型無效時亦可使用。經常與其它獎賞類型配對使用，以增強新獎賞的效果。
懲罰方式及類型：
Cheesman＆Watts的懲罰方式：
兒童表現不當行為時給予不愉快的事物：喊叫、忽視、隔離、留置。
兒童表現不當行為時免除其獎賞的權利：如不能玩球、剝奪遊戲時間。

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