浙江省2002年10月小學教師資格認定培訓考試心理學試題(doc2).doc

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，並將正確答案的序號填在題幹的括號內。每小題1分，共20分)
1.小學教育心理學所研究的對象是小學教育中( )
A.教與學及其與環境相互作用的心理活動及其規律
B.教師和學生的心理活動及其規律
C.學生在學習過程中所產生的特殊的心理活動及其規律
D.教育過程中的行為
2.現代教育心理學的創始人是( )
A.馮特 B.比奈 C.桑代克 D.班杜拉
3.短時記憶中的信息轉入長時記憶必須經過( )
A.重新學習 B.複習 C.複述 D.注意
4.當學生取得成功或遭遇失敗時，教師應該幫助學生形成( )
A.能力歸因 B.努力歸因 C.運氣歸因 D.任務難度
5.提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是( )
A.奧蘇伯爾 B.布魯納 C.加涅 D.杜威
6.采取過度學習的方法能提高學習效率，一般認為以剛剛達到能背誦的學習量的( )
A.1倍 B.2倍 C.1.5倍 D.3倍
7.陸欽斯量杯實驗說明定勢具有( )
A.積極的促進作用
B.消極的阻礙作用
C.既有積極的促進作用，又有消極的阻礙作用
D.沒有作用
8. 形象聯想的學習策略屬於( )
A.複述策略 B.精細加工策略
C.組織策略 D.問題解 決策略
9.親社會 18lickc新利 取向的動機因素是( )
A.遷移 B.定勢 C.移情 D.策略
10.阿特金森認為人們在完成任務時，同時存在著兩種行為趨向是( )
A.爭取成功 B.回避失敗
C.爭取成功和回避失敗 D.力爭勝利

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