浙江：2003年10月小學教師資格心理學試題(doc3).doc

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，並將正確答案的序號填在題幹的括號內。每小題1分，共20分)
1.王強考試不及格時總是說：“那些考得好的人都是靠死記硬背的，並不能證明他們有能力，我考得差也不說明我沒有能力，其實分數是無所謂的。”這是（　　　）。
A.合理化 B.反向作用
C.補償 D.壓抑
2.根據個體遵守紀律心理的五階段模型，6—9歲兒童處於（　　　）。
A.民主平等階段 B.服從 法律和權威階段
C.強化階段 D.強製階段
3.對小學生的輿論起主要導向作用的是（　　　）。
A.班幹部 B.教師
C.學生自身 D.學生領袖
4.阿虛的“三垂線”實驗，說明了（　　　）。
A.從眾現象 B.社會助長現象
C.社會阻抑現象 D.去個性化現象
5.柯爾伯格道德判斷發展的最高階段是（　　　）。
A.懲罰和服從定向 B.權威和維護社會秩序定向
C.社會契約定向 D.良心或原則定向
6.兒童的“道德相對論”出現在（　　　）。
A.6歲以後 B.8歲以後
C.10歲以後 D.12歲以後
7.皮亞傑研究發現，2—5歲兒童的道德判斷處於（　　　）。
A.權威階段 B.自我中心階段
C.互惠或可逆階段 D.公正階段
8.教師角色扮演的先決條件是（　　　）。
A.教師角色認知 B.教師角色體驗
C.教師角色期待 D.沒有正確答案

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